【第４段階】（０：０８～１：００）
★「物（対象）の永続性」の理解・・・・物の成立、物の保存
・遊んでいたおもちゃに布をかぶせる。
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子どもはすぐに布を払いのけて、その下のおもちゃを取り出す。
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＊物が見えなくなっても、物は物自体として存在している。物の概念の基本ができあがる。 つまり、物は見える見えないにかかわらず、物として存在する。
★二つのシェマの協応
子どもの意図 → ①つかむ（目的） ②布をはらう（手段）
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「手段ー目的」関係
★インデックスの成立
・物の部分を見るだけで、そのものが分かる。
・物ある部分が、そのものを意味する記号（インデックス）としてとらえ始める。
★第４段階の特徴
（１）物の成立
（２）意図の発生
（３）手段ー目的関係の成立
（４）インデックスの成立