☆知能＝同化と調節の適応状態 ・・・・・・・ 同化＝調節
遊び ・・・・・・・ 同化 〉 調節（覚えた遊び方で遊ぶ）
模倣 ・・・・・・ 同化 〈 調節（新しい遊び方を覚える）
☆【感覚運動期】（０才→１才６ヶ月～２才）
〈第１段階〉（０才→１ヶ月～２ヶ月）
・反射的な活動の段階
・反射的なシェマを行使して、外界を取り入れていく。
〈第２段階〉（１ヶ月～２ヶ月 → ３ヶ月～６ヶ月）
＊第一次循環反応
→ 自分の身体に限った感覚運動の繰り返し
・手を開いたり、閉じたり
・首を繰り返し振る
・同じ声を繰り返し出す。
→ ピアジェにとっては、循環反応のシェマというのは、その子どもの発展
の起縁として重要なものである。
〈第３段階〉（３ヶ月～６ヶ月 → ８ヶ月くらい）
＊第２次循環反応
→ 物が取り入れられている繰り返し反応
・シーツの端を繰り返し引っ張る
・ガラガラを繰り返し振って喜ぶ
→ 外界の事物に対する働きかけや、外界に変化をもたらす自分の動作
に興味をもっていく。
＊「目と手の協応動作」の成立
・ 「見るシェマ」と「つかむシェマ」が協応
↓
「見てつかむシェマ」という、新しいシェマを生み出す。
↓
視覚的世界（見る）と動作的空間（手でとらえる）の結合