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楽しい広場 こども発達相談

★こども発達相談の特徴

 療育教室 楽しい広場は、「教育としての早期療育」である「発達療育」を推し進めています。
  それは「生活経験を分析して原因を考える」という教育的視点から考える早期療育を意味しています。。
 具体的には次の4つの視点から、子どもさんの生活経験を分析します。  

1 発達段階
 *楽しい広場が作成した「子どもの発達概略表」を使います。
(1)認知  (2)言語  (3)情動・コミュニケーション
(4)身体の動き・運動  (5)目と手の機能・描く

2 身体的特徴の有無
(1)視覚優位
(2)感覚過敏(触覚過敏、聴覚過敏)
(3)気質(緊張性の強弱など)

3 お母さんとのかかわりの様子

4 生活環境(家族構成、生活リズムなど)
 

 

★相談における、子どもさんの発達の不安の具体例

【言葉、コミュニケーション】

1 2才・3才・4才になっても発語がない       
2 2才・3才・4才になっても発語が10個くらいである
3 二語文・三語文が出ない
4 友だちとの会話についていけない
5 おうむ返しが多い
6 独り言・宇宙語のようなものを話す
7 藩士の意味が分かっているかどうか疑問
8 突然、別の話をし始める
9 ボーっとしていることが多い
10  自分の世界に入ることが多い
 

【感情のコントロール】

11 かんしゃくが激しい。
12  多動、落ち着きがない
13  自分の思う通りにならないと相手をたたく
14  こだわりが強い
15  衝動的で乱暴な行動をする
16  自傷行為がある

【人との関係性】

17  友だちとトラブルになりやすい
18  集団行動のときじっとしていられない
19 人見知りが強い、緊張が強い
20 興味の幅が狭く、自分の好きな遊びしかしない
21 場面緘黙
22 一斉指示が通らない

 

こども発達相談の実際

 会場は基本的に札幌市社会福祉総合センター 第1会議室で行います。
最初に「今回のご相談の主旨を伺い、子どもさんの何が不安なのかを確認します。そのあと、相談に入っていきます。

1 子どもさんと遊ぶ
(1)長机をはさんで、片方に子どもさん、お母さん、お父さんに座っ
   ていたき、もう片方に相談員(伊澤)が座ります。
(2)ここで、お子さんと遊びます。遊びは次のようなことをします。
   (遊び)積木、パズル(木・厚紙)、ブロック、手遊び、絵本の
       読み聞かせ、お絵かき(クレヨンを使って)、絵カード
(3)この遊びの中で、子どもさんの次のようなところを観察していき
   ます。
  ①絵カードを使い、言葉の理解を見ながら、認知的な発達段階を把
   握する。
  ②机をはさんで座り、相談員と一緒にどのくらいの時間遊べるかを
   見る。(コミュニケーションの基本:相手を見て人の話を聞く)
  ③絵カードを含めて、どのくらい相談員が話したことを理解してい
   るかを把握する。(理解言語)
  ④遊びの中で、待ったり、我慢したり、後片づけをできるかなどを
   把握する。(自分を抑えることができるか、自律性があるか)
  ⑤目と手の協応操作能力
  ⑥描く能力
  ⑦どのくらい発語があるか
  ⑧絵本の読み聞かせ~絵本を注目しながら聞いているか

2、お母さんからお話を伺う 
 子どもさんと遊びながら、それと並行して、主にお母さんからお話を伺います。お聞きする内容は、次のような内容です。

(1)日常のお母さんとのかかわりの様子
 ①一緒に遊ぶ時間はあるか。遊ぶ場合どのような遊びをしているか。
 ②日常生活の中の食事や着替え、トイレ、お風呂、などのそれぞれの 
  場面でのお母さんのかかわり方、言葉がけの仕方など
 ③日常の生活の中で、子どもさんが「ちょっと待つ」「ちょっと我慢
  する」「遊んだ後一緒に後片付けをする」ことができているかどう
  か 
(2)子どもさんの身辺処理の状態について~どのくらいできるか、
   (食事、着替え、トイレ、お風呂など)
(3)お父さんや他の家族とのかかわりの様子
(4)幼稚園や保育園での様子

3 原因の把握と説明
 ご相談の内容にもよりますが、主に次のような発達の不安の原因が考えられます。
(1)お母さんとのかかわりが少ない(伝え合う経験が少ない)
(2)自分を抑える経験が少ない。
(3)自律性が十分に伸長していない(3才以上)
(4)身体的特徴の影響がある
  ①視覚優位
  ②感覚過敏(触覚過敏、聴覚過敏)
  ③気質(緊張しやすい、恐がりやすいなど)
(5)同じ年令の子どもさんより幼い感じがする
(6)友だちとのかかわりがあっても良い段階だが、友だちと遊ぶなど
   の行動が見られない

4 改善の方法
 内容にもよりますが、次のような改善の方法が考えられます。
(1)お母さんと遊び時間を5分~10分でもよいので、毎日つくる。
(2)日常生活の食事や排せつ、着替え、お風呂などの場面で、一言で
   良いのでお母さんが子どもさんに言葉がけをする。
(3)日常生活の中で「ちょっと待つ」「ちょっと我慢する」「後片付
   けをする」「自分でできることは自分でする」など、自分を抑え
   る経験をさせていく。
(4)感覚過敏や気質などが原因と考えられる場合は、穏やかな受容を
   心掛ける。
(5)幼稚園や保育園の先生に協力をいただきながら、子どもさんが他
   の子どもさんたちと一緒に遊ぶ場面を作ってもらう。
 

   

相談について

1 申し込み、お問い合わせ

 予約制です。電話又はメールでご連絡ください。(担当:伊澤)

  電話          011-896-3204

  メールアドレス  tanoshi.ryouiku@gmail.com

2 利用の日時

 
【令和4年12月、令和5年1月の予定と予約状況】

  12月につきましては終了いたしました。    

  令和5年1月につきましては、下記の通り開催する予定です。
  
どうぞよろしくお願いいたします。

【12月】

      〇 4日(日)・・・・・・・終了いたしました。

    9:30~10:30               
   10:45~11:45          
   
12:00~13:00  
   13:15~14:15  
   14:30~15:30

 

=令和5年=  

【1月】

    〇 22日(日)

    9:30~10:30  予約済           
   
10:45~11:45  予約済  
   12:00~13:00   
   13:15~14:15    
   14:30~15:30     

      

  (会場)札幌市社会福祉総合センター 第1会議室

  *実施当日は、事前に会場の机と椅子の消毒をしています。  

 

3 料金

1回1時間3000円、90分5000円(具体的な指導も行います)

 

★なお、「楽しい広場のブログ」で、具体的な指導方法や指導理論、実
 際の指導事例などを掲載しておりますので、ご覧ください。